俺の行っている学童は障がい児対応の学童です。
主に広汎性発達障害の子が多く、自閉症、アスペルガー、ＡＤＨＤなどですね。
その他にも違う障害の子もいますが。
自閉症について、知らない方もいると思うのでYahooから引用してちょっとくだいて説明します。
自閉症とは、現在では 先天性の脳の機能障害と考えられています。
全般的な知能の遅れがある精神発達遅滞と異なり、
特殊な認知、知覚、言語の障害が基本にあると考えられ、
それゆえに人との接触、物の 認知などに問題が起こり、
自閉と呼ばれる独特の行動様式がみられます。
言葉の遅れと歪み、社会性や対人関係の障害、常同的行動、変化に対する嫌悪などの特徴があります。
症状
1）対人関係における質的障害
2〜3歳頃までに次第に異常な徴候が明らかになってきますが、
生後数カ月頃から反応が少なく、笑うことや泣くことが少ない、
おとなしいなどの印象を与えます。ある面では育てやすいという印象も与えますが、
次第に人と交わるのを嫌うようになり、他人に対して無関心となっていきます。
視線が合わないというのも1つの徴候です。
身近な家族に対しても同様で、母親がいなくても平気で、人見知りもせず、次第に孤立傾向となっていきます。
2）反復的常同的行動様式（こだわり）
雑誌のページをパラパラめくったり、回転するものに異様に興味を示したり、
水道の栓を開けたり閉めたりなど、意味のないことをいつまでも飽きもせず続けます。
特定の習慣や儀式にかたくなにこだわり、変化を好みません。
例えば家具などの配置を変えたりすることを極端に嫌がり、元へ戻そうとします。
3）コミュニケーションの障害（言葉の障害）
言葉の遅れははっきりせず、記号としての言葉はでるようになりますが、
会話としての言葉は発達してきません。
意味のない独り言や、テレビのコマーシャルの一節を繰り返したりします。
また他人から話しかけられると、オウム返し（反復語）で同じ言葉が返ってきたりします。
幼児期になってひらがなや漢字を読んだり、書いたりできる子どももいますが、
これも記号として覚えている場合が多く、言語の意味は理解していません。
症状が軽い場合は、反復語が少なく、簡単な会話が可能になります。
4）知能や情緒の障害
パズルで上手に遊んだり、過去のことをよく覚えていることもあり、知能的遅れは目立ちません。
しかし年長になるにつれて、対人関係の障害、言語の欠如などで知的な刺激が少なくなり、
知能は遅れてくる傾向にあります。70〜80%に精神発達障害があるといわれています。
なかにはまったく知能の遅れがみられない子ども、
あるいは抜群の記憶力を示す子どももいます（高機能自閉症）。
情緒的には不安定で、パニック、癇癪（かんしゃく）や衝動的行動、多動がよくみられます。
いらいらして、頭をぶつけたり、手を噛んだりする自傷行為がみられることもあります。
5）脳波異常やてんかん発作
自閉症児は脳波異常やてんかん発作を合併しやすいことが知られています。
時期としては小児期の後期から思春期の早期にかけて多いとされています。
6）睡眠障害
自閉症児は一般に睡眠のリズムを獲得しにくいといわれています。
また環境の影響や心理的な状態から興奮がおさまらず、入眠できないこともしばしばみられます。
早く言えば、コミュニケーションが取れないことが多いです。
目をあわさない、言葉の遅れがある、トイレトレーニングも難しくおむつの子も多くいます。
他にはアスペルガー症候群といって知能には問題はないのですが
コミュニケーションをとるのがうまくなく、太っている子に太っているねと言ってしまったり
ばーっとまくしたてるように自分の言いたいことを言ってしまったり
あとはADHDは注意欠陥多動性症候群といい、まぁようするに
ガソリンが無限にあって走り続ける車みたいなもので、落ち着かない子どものことです。
学童での一日を俺のプライベート日記からいくつか引用しますね。
プライベート日記では毎日、学童があった日はその日の出来事を簡単に書いています。
2011年04月20日 プールの日
今日は自閉症の大きいのにつきっきりでした。
というかつきっきりじゃないと危ない。
着替えも介助しないとできないし。
でも空いてる人に介助頼んじゃった。
だって自分も着替えなきゃだし。
空いてる人が助け合っていけばいいんです。
プールの中ではたまにテンション上がって奇声あげることが何回かあったくらいで
楽しんで、終わりの時間になっても渋って水の中から出てきませんでした…。
その後公園に行くんだけどまた靴下に靴脱ぎ。
もう慣れちゃって履かないなら履かないでいいよ
と裸足で運動靴履かせました。
おやつの時は大人しくおやつ食べてたのに公園に移動するときに
いきなり走り出し…追っかける。
体格っていうか普通の高校生くらいの身長あるから
力も半端なくて俺一人じゃ対応しきれなくて手伝ってもらって
無理やり公園に引っ張っていきました。
公園についたらブランコにまっしぐら。
んでブランコしながらまた靴を脱ぎ…。履かせるのに手間取りました。
でもブランコは好きみたいでケタケタ笑いながら楽しんでたからいっか。
2011年04月21日
今日は○○○公園に行きました。
担当の子は小2〜3年生くらいの軽い自閉症児だったのですが
今日は散歩中の急な走り出しが多くて
俺も焦って止めにいくという場面が多かったです。
「走りません、歩きます」と声かけしても入っていかず…。
施設長に走っているときは耳に入っていないから
止めてからなるべく肯定的な言葉で伝えようということを言われました。
ここは反省点。あれだけ本や漫画で知識には入っていたのに
実際に急な走り出しをされると走りません！って言っちゃう自分がいて。
わかってたのに、頭では理解してたのに
なかなか現場では実行に移せなくてもどかしかった。
遊具の所では、最初は楽しそうに滑り台などで遊んでいたんだけど
途中でふと振り返って俺を見て「歯医者ある？」と聞き出し
「ごめん、わからないなぁ」と答えるも少しずつぐずりだし
本格的に泣き始めちゃって、「どうしたの？」と声かけしたり
（歯医者ってキーワードはたぶんアウトだから使わないようにして）
離れて見守ったりしてたけど一向にやまず、施設長がフォローしてくれました。
10分くらいは泣いてたかなぁ。
何が原因だったのかがわからず、どうしようもなくてこれまたもどかしい思いだった。
でも泣き止んでからはブランコに乗って楽しそうに笑ったり
もっと押してとアピールしたりしていたのでホッとしました。
ニッコリと笑顔が見えたのでよかったと思いました。
ただ別の子でトラブルがあって帰るのがすごく遅くなってしまった。
今日は急な走り出しがあって俺もかなり走ったから疲れたぁ。
と、こんな感じに毎日バタバタと過ごしています。
基本的には週3〜4回出勤しています。で、コンビニの夜勤が週3回。
かぶった日は結構きついです；；
始めてから一ヶ月、まだまだ新人です。
でも吸収できることは沢山あります。勉強になります。
1年は絶対に頑張って続けたいと思います。
ご要望通り学童での活動を書いてみました〜。
暁の空〜性同一性障害と俺の歩み〜
http://hunter21.fc2web.com/index.htm