２０１７年８月３１日（木）
裾野市民文化センターにて
「乗鞍岳３０２６ｍ」
　３５年ぶりに信州・松本から「乗鞍高原」まで行き、シャトルバスに乗り換えて登山口のある「畳平」の山小屋「白雲荘」に投宿した。６年前までは私と一緒に「木曽駒」や「千丈岳」にも登ったのだけれど、「脳卒中」で右側が不自由になった家内をリハビリをかねてこの高い山に誘ってみた。予想よりもずっと新しい建物で檜風呂もあるし心配したトイレは水洗の洋式で、小屋主人のご好意で１階の８人部屋を貸し切りにしてくれた。
　平日の火曜日なので登山客も少なめで、「長野高専」の１〜３年の生徒たちが１０数名合宿していた。昼食後すぐに私一人で登山に出発。さっきまでかんかん照りの青空だったのがいつの間にか消えて霧が上ってきたけど登頂には成功したよ。下り道で高専のヒゲの先生が生徒たちに花の名前を教えている。「これは何かな？」とカメラを向けているので私がさし出ぐち。黄花シャクナゲの枯れた実ですよ。葉のかたちからきっと・・・。

　３年生ＭＩさんは前回、「一橋大」の英文で苦労した。Every man has the capacity to make his life what it needs to be for him to have a reasonable amount of peace in it. は「関係詞」のwhatを「すがた」と訳すと良かった。「〜するのに必要な人生の姿」だ。前半は「誰でもみな自分の人生を・・・の姿にする能力を持っている。」後半は「彼がその人生でほどほどの平安を得られるように〜」という意味。今日は「動詞の語法」の入試問題を５５題やった。特に目的語に「動名詞」をとる動詞をチェックしよう。「今」や「昔」の内容なら動名詞で「未来」の内容なら不定詞にすることが基準だ。
　ＳＥさんは前回、「不定詞」を使う英文で「東京女子大」が難しかったね。 Words alone do not make a language; a grammar is needed to combine them in some intelligible way. でセミコロンの働きを考える。説明の「つまり」か、理由の「なぜなら」か、対比の「ところが一方」か。ここでは「単語だけでは言語にはならない。・・・なにか意味のある方法でその単語を結びつけるために文法が必要だ。」と言っているから、「つまり」がいいね。今日からは「文法・作文」の完成編として過去の「センター試験」の題１問と第２問をやることにした。まずは発音とアクセントで苦戦したね。
　三島教室のＴＡさんは前回、「関係詞what」のある英文の和訳をやった。「法政大」はかなり難しい構文で、 A collection of facts is not science any more than a dictionary is poetry. をみて思い出すのは「クジラの公式」でしょ？　A whale is no more a fish than a horse is.（クジラが魚でないのは馬が魚でないのと同じだ。） no moreが not〜any moreに入れ代わっているだけ。「事実の積み重ねだけでは科学にならないのは、辞書だけでは詩にならないのと同じこと。」今日は「会話表現」の入試問題を５０題まとめてやった。いままであまり集中的にやったことのない単元でミスが多かったけれどセンター試験では第２問に必ず出題されるので、まずはこの５０題をしっかり研究し復習すればＯＫだよ。
　ＫＩ君は前回、「不定詞」を使った英文を和訳した。「専修大」「帝京大」はとても正確に理解できていたけど、「明治大」では In many public places you’ll find that smoking is not allowed, or at least people are asked not to smoke. でミスがあった。冒頭のIn many public placesは文全体にかかる修飾語だから、「公共の多くの場所では喫煙が禁止されているか、少なくとも喫煙しないようお願いされていることがわかる。」今日はＫＩ君も「センター試験」の発音・文法・語法・作文に関する第１・２問を実際の過去問でやってみた。どれもかなり正確に解答できて８０％はとれたかな。
　１年生ＫＡ君は、今日「助動詞」を勉強した。動詞を助ける（？）、じゃあないよ。助動詞は「文」全体に「話者の判断」を加える働きだから、たとえばmustは「〜せねばならない、と私は思う」の意味（１００％の義務）。もう一つ「推量」の意味もあってHe must be tired. は、「彼が疲れているにチガイナイと思う。」と訳すんだよね。なぜなら「彼が疲れている〜と私は考えねばならない」からだ。同じように、She can’t be happy. は「彼女は幸せになれない、と思う」の意味のほかに、「彼女が幸せとは考えることが出来ない」の意味もあって、普通は「幸せのはずがない」と訳しているよね。他にshouldやmayの場合も考えてみて。
　明日からもう９月、２学期が始まるね。さっそく夏休みの「課題テスト」が待っている。ＵＧ会で毎週コツコツ勉強を積み重ねていた人にはスランプもないでしょう。御殿場教室の３年生ＹＡさんからもメールが届いて、またＵＧ会に復帰したいそうだ。己の潜在力を信じて新たな意気込みで前進していきましょう。　尾上

（追記）「乗鞍岳」は東大の放射線研究所やドーム型の白い「コロナ」観測所があるので有名だ。山頂に近づくにつれて雲が湧き上がってきてほとんど足下しか見えなかったけれど、道ばたのトウヤクリンドウ、チングルマ、ウサギギクの群落に慰められ、ガレキの不安定な山道を９０分やっとのことで登り切り山頂に着いた。「乗鞍神社」の本宮が鎮座し、白衣の若い宮司さんが登山姿に着替えて「お札・お守り」の店じまいを始めていた。
　往復５時間歩いて夕食の前に山小屋に戻った。同宿になった「長野高専」の生徒たちは部活で登山と天体観測を兼ねて来ていた。星空を外で仰向けになって観察するために望遠鏡やマットも持参してきた。
　しかし午後からのガスがますます濃くなり星空は全く望めないので、夕食後先生の天体望遠鏡の話の後は食堂でトランプ遊びだ。TRUMP'S TRUMＰ という名のトランプで「トランプ・タワー」を組み立てる２人の生徒。カードの裏も表もすべてトランプ大統領の表情がいろいろ。ジョーカーが２枚あってこれだけはヒラリー・クリントンの演説の顔だったから笑っちゃうね。
　夜中、屋根にたたきつけるような大雨でときどき目が覚めた。４時に起きてみると窓の外は濃霧に包まれてこれでは「ご来光」も望めないな、とまたフトンに潜り込んだ。２７００ｍの山上は毛布を寝袋のようにしてくるまってもまだ寒い！（つづく）

２０１７年８月２８日（月）
三島ゆうゆうホールにて
「映画・関ヶ原」
　三島の「柿田川サントムーン」に行って、昨日公開されたばかりの映画「関ヶ原」を見た。なぜかというとロケーションの一部に「二の岡神社」が使われたと、数ヶ月前サイクリングの途中に宮司さんから聞いていたからだよ。「映画・関ヶ原の撮影で、馬が駆け下りる場面を撮影するためにここの参道に砂利を撒いたんです、」と。なるほど、階段の参道をバックに女坂を騎馬が駆け下りる場面があったし、なにより神社の境内が家康の本陣「桃配山」になっていて、本殿の前に張った「葵の紋」の前で役所広司扮する家康が采配を振るう場面には見入ってしまった。
　二の岡神社はうっそうとした杉の森の中で、箱根外輪山の山麓で一番奥の突き当たりだからふだんは訪れる人もわずかだし、撮影隊には東名御殿場ＩＣからほんの数分で便利だから時代劇の最高のロケ地なんだろうね。名匠・黒沢明監督の「七人の侍」の撮影地の歴史もあるし・・・。　

　１年生のＴＡさんは「５文型」を勉強した。動詞のappearが「現れる」の意味では第１文型（ＳＶ）であるのに、「〜のように見える」ではlookと同じように後に補語が必要なので第２文型（ＳＶＣ）となる、ということ。第４文型（ＳＶＯＯ）ではgive 型の動詞とbuy 型の動詞でわけて整理しておきたい。第３文型で言い換えたときにgive 物　to 人か　buy 物for 人かで区別する。プリント２枚目では「疑問文」をまとめて勉強した。年齢を聞くhow oldや 期間のhow longだけでなくhow far（距離）、how often（ 回数）、how soon（あとどれくらいの時間で）なども覚えよう。今日は学校での授業時間不足が補えるように、文法の問題集を１冊解答付きで貸してあげた。ＴＡさん、とても意欲的なので楽しみです。少しずつでも自宅勉強で積み重ねて欲しい。
　１年生ＮＩ君は試験前でお休みした。尾上

（追記）この「関ヶ原」の監督「原田眞人」は、地元沼津東高校の出身で、私が在職中に一度「講演会」の講師で来校しお話をうかがったことがある。もうすぐ７０才になるベテラン監督だ。日本アカデミー賞をとった「日本のいちばん長い日」や「わが母の記」で記憶している人も多いでしょう。さらに少年の頃は私が講師をした大塚の「ヒトスギ塾」にも通っていたらしい。その監督が２５年も温めてきたのが司馬遼太郎原作の「関ヶ原」を映画化することだったそうだ。この映画を見たら戦闘場面や人物のダイナミックな動きが実にリアルだった。さすが名監督だ。
　原作者・司馬遼太郎は司馬遷からペンネームをとったといい、「大阪外語大・モンゴル語科」の出身でもと産経新聞記者だった。時代小説の分野ではヒット作をつぎつぎ発表し、多くが映画化やＴＶドラマ化された。ＮＨＫ「大河ドラマ」でも「竜馬がゆく」「国盗り物語」「関ヶ原」「翔ぶが如く」「巧妙が辻」そして「坂の上の雲」など今も記憶に鮮やかな作品揃いだ。
　私が今も少しずつ読み進めている山岡荘八の「徳川家康」全１８巻本とは違った観点で、「関ヶ原」は西軍の司令官「石田三成」を主人公にして書いている。この映画を見て感動し原作を読んでみたくなったよ。

２０１７年８月２７日（日）
御殿場市民会館にて　
「マツムシソウ」
　マツムシソウを家内にも見せたくて「湖尻峠」に車を走らせた。岩波駅から箱根に向かう山道は「キャノン」の入口を通過し、「深良用水」の隧道出口を横目に見て登っていくと「箱根スカイライン」にぶつかる。振り返れば富士山と愛鷹山連峰そして沼津市街地と駿河湾が一望の下だ。箱根外輪山を一周するハイキングコースの中継点で、私もここには何度か訪れている。
　この北側斜面は日当たりの良い「お花畑」で、果てしないススキの草原と笹海の中にシシウドやコオニユリや薄紫色のマツムシソウが群生している。もうじきヤマラッキョウやウメバチソウも咲き出すよ。真下の芦ノ湖から視線を上げていくと箱根の最高峰・神山や駒ヶ岳と対峙する絶景の斜面だよ・・・。

　３年生ＥＮ君は前回、「不定詞」を使う入試の英文を６題和訳してみた。「京都大」が結構難しかったね。 The function of a science is to establish general laws covering the behavior of the events or objects with which the science in question is concerned, and・・・「科学の機能は・・・」で始まり、以下に３つの不定詞句 to〜が続いていることに気づかなかったね。establish general lawsとは「一般法則を確立する」だし、in questionとは直前の名詞を修飾して「問題になっているその科学が・・・」となる。「ある科学の機能は、当該の科学に関係する現象や対象物のふるまいかたに共通するような一般法則を確立して、・・・し、・・・することだ。」のように、連続した一つのプロセスとして解釈するのが正しい。今日は、新たなシリーズで「センター試験」の第１問の発音と第２問の文法・語法・会話・整序をやることにした。
　２年生ＭＵ君は「複合関係詞」のwhatever SVやwhoever SVなどを勉強した。それぞれanything which SV （〜するものは何でも）、anyone who V（〜する人は誰でも）と同じ意味になる。When I was a boy, I read whatever I found interesting at the library.　では　whateverが「〜するものは何でも」の意味で I found it interesting （それが面白いと思う）の第５文型に気づけば、「わたしは子供の頃、図書館で面白いなと思ったものは何でも読んだ。」ここのfindは「見つける」ではないよ。
　ＡＯさんは今日のプリントを受け取りに立ち寄った。忙しいようだから自宅で時間を見つけてやっておいてください。
　大学生のＹＡさんは、今日がカナダ留学前の最後の出席になった。留学先のビクトリア大学はカナダ西岸につきでたバンクーバー島の南端にあってバンクーバー市や米国ワシントン州のシアトルは海峡のすぐ向かい側だ。日本人の留学生も多く上智大や早稻田、ＩＣＵなど多くの大学がビクトリア大学と提携しているそうだ。ＹＡさんは現在の大学で英語の成績が優秀で奨学金を獲得し、大学派遣の留学生の一人に選ばれたのだ。「ＵＧ会」の卒業生として初の偉業をなしとげたね。おめでとう！
　今日も「英検一級」の模擬問題の英文を２つ読んでみた。１問目の「航空便の増加と大気汚染」はしっかり読めて完璧だった。２問目の「歴史は繰り返す：東洋と西洋」の方が難解な語彙が多くて少々読みづらかったね。インドや中国のような東洋の国々の経済力が強大になるにつれ、マルコポーロやバスコダガマの１５世紀の新航路発見の時代と同じように、西洋は再び東洋に経済力や生産力を依存するようになっている、という内容だった。
　今日はＮＥＷＳＷＥＥＫから「民主党サンダース上院議員の人気と選挙敗北の責任」のコピーと、カナダの新聞から「ケベック市で反トランプと親トランプのデモ隊の衝突」のコピーをおみやげにした。カナダでも人種差別のナショナリズムやファシズムの思想が盛り上がってきているらしい。隣国トランプ政権の影響が出ているね。来年３月までの７ヶ月間、十分に気をつけて勉強に励んでください。最後にご両親がご挨拶に見えて結構な頂き物をしました。Have a nice stay!　尾上

（追記）この朝は市内神山（こうやま）の「時の栖」にアサガオを見に行った。遅い時間だと萎んでしまうからね。「アサガオネーション」と看板が出ていた。どういう意味？桜並木や園内至る所に高いネットを張りめぐらして赤・青・白など色とりどりのアサガオが咲いていた。中でも薄茶色の花は珍しい。江戸時代にもてはやされた色合いだとか。
　最近完成した真っ赤な「夢の架け橋」は、江戸時代の「日本橋」のような巨大な太鼓橋で新しい名所になりそうだ。橋のたもとでは「朝顔市」が開催されて色とりどりの鉢植えが展示されていたが、どれも花がそろそろ終わりかけで残念。来年は是非、東京や横浜で開催されているような「変化朝顔」の展示もして欲しいなあ。江戸時代に流行した園芸趣味が一部の愛好家の間では今も人気で、色の多彩さだけでなく「八重咲き」とかヒガンバナのような「ちぎれ咲き」など、意表を突くような変化朝顔がぜひ見てみたいな。

２０１７年８月２４日（木）
裾野市民文化センターにて
「レンゲショウマ」
　昨日からやっと夏らしい入道雲と青空が戻ったけど、８月になってからまるで梅雨のもどりのように毎日雨や曇りの日ばかりだったね。４月に購入したお気に入りのタブレットiPADに「今日の天気は？」と話かけると「今日の御殿場市は雨になるでしょう」と女性の声で答えてくれる。「河口湖の一週間の天気は？」と聞くと画面上に「１０日間の予報」がでる。今週晴れるのは水曜日だけ、とあるので「三つ峠」に登るのは明日しかないな、と決めた。
　須走から「富士五湖周遊道」を使えば我が家から１時間と少々だ。「河口湖大橋」を越えて笛吹市に向かい「御坂トンネル」手前で右折して旧道の「御坂みち」を登っていくと「登山口」に着く。いつもより半月も遅かったけれど今年も「三つ峠」のレンゲショウマに出会えたよ。真っ白いボンボリのガクの下に紫色の花弁を隠して、長い茎の先端に５つも６つも花をうつむき加減につけている。風に吹かれてゆらゆらと・・・。

　３年生ＭＩさんは前回、関係詞 which を使う英文を和訳した。 ・・, which position he secured partly by his acquaintance with this doctor who had operated on his hands. このpartly は by 以下の語句を「部分的には」と修飾して、「その地位を一部には自分の手の手術をやってくれたこの医者との知遇によって確保したのだ。」今日は「疑問文」で文法・作文を勉強した。How come SV〜? は How does it come that SV〜（どうしてそういうことになるの？）の略と考えればＳＶの語順に納得できる。Why 〜とは違うわけだ。What time did you say he was coming here? のようにYes-Noで答えないような「間接疑問文」では「疑問詞」が文頭にでてその答えを待つ。それは say やthinkのように意味の軽い動詞の時だけで、Do you know や Do you tell me とか Do you have an idea などでは「疑問詞」は後の位置のままだ。
　ＳＥさんは「明治大」の英文がほぼ訳せたけど一部難しかったね。More and more smokers respect this and try to avoid smoking in company, or at least ask other people first if they’ll be annoyed. は接続詞の or が何と何をつないでいるかを考えよう。ここでは後のask と前のavoid だね。「このことを尊重し、人中で喫煙を避けるとか、少なくとも他の人に迷惑になるかどうか最初に尋ねるように努力する人がますます増えている。」今日は夏期講習の第４日目を休んだのでその分をやった。長文の読み取りは良く出来るけど語彙力が少々たりないから、発音やアクセント問題でもミスが多いのはくやしいね。あと一週間の夏休みで単語とイデイオムの暗記に十分な時間を割こう。
　三島教室のＴＡさんが出席した。What men do makes them what they are.がとても難しかったね。関係代名詞の whatの訳は「こと」「もの」「すがた」と覚えよう。動詞 makesの語形に注意すると理解できるよ。主語は「人がやること」つまり「行為」だ。what they areを「その人のすがた」つまり「人格」と訳せば正解だ。「人のやることが人をその姿にさせる」だから、「行為が人間をつくる」ということ。今日は「動詞の語法」を５５題やってみたら８０％の正解だった。目的語に-ingがくる動詞、自動詞と他動詞の違い、「疑う」のdoubt（そうではないと思う＝否定）とsuspect（そうだろうと思う＝肯定）など覚えておくべき語法がまだ少しあるね。
　ＫＩ君は前回、「同志社大」の英文の最後が難しかった。 Everyone tried to be what they called good. で　Everyone は　every child で、theyは人々とか親と考えて、「どの子供も人に良い子だねといわれるような子供になろうとしていた。」の意味。今日は「会話表現」を５０題まとめてやってみたら８０％くらいの立派な正解率だった。センター試験に出るからとても大切だね。No way.（無理だよ）、It depends.（場合によるよ）、You name it.（なんでも言ってごらん）などが難しかったね。
　１年生ＫＡ君は前回、「文の種類」と「５文型」の復習問題をやってみてほぼ正確に理解できていることがわかった。「命令文」と｢感嘆文｣でミスをしてしまったけどね。今日は「現在完了」を中心に勉強した。日本語では「〜た」とか「〜ている」のように言うね。過去にあったことは「過去形」で言うけど、過去に始まって今も関係していることなら「現在完了形」で書く。「今までの経験」とか「今終わったところ」のような場合だ。今もずっと続いていることなら「現在完了進行形」で、have been –ing の形で書く。ただしWe have known each other. や He has belonged to the tennis club.のように本来「状態」を意味する動詞 knowや belongの時には-ing形にはしないけどね。　尾上

（追記）「キンポウゲ科」のレンゲショウマは花の咲き方が蓮華のようだし、葉や長い軸の先端に花をつけるのが９月に咲く真っ白なサラシナショウマに似ているからの命名らしい。升麻とは根っこが解熱剤などの生薬の名前で、「・・ショウマ」のつく野の花は多いよ。「トリアシショウマ」「ヤマブキショウマ」なども「キンポウゲ科」じゃないけれど山道でよく見かける花だ。
　「秩父宮記念公園」に行ってみると、「ロックガーデン」には内側の花弁も真っ白なレンゲショウマも咲いていて、これは突然変異で生まれた種類らしい。なかなか美しいよ。その岩の斜面で一杯に咲いている黄色の「キレンゲショウマ」も長い軸の先に一箇だけつぼみのような半開きの花を一杯につけている。しかしこれは花も葉も全く異なるユキノシタ科の花だ。

２０１７年８月２１日（月）
三島商工会議所にて
「夏エビネ」
　玄関前のブナの木の下に薄紫色の花が？ずっと昔に印野の「野の花苑」で買った鉢植えの「ナツエビネ」じゃないか？露地に植えておいたら毎年大きな葉ばかりが茂っていたけど、今年初めて花が咲いたよ。３本も！並べて植えてある普通の「エビネ」は裏の林で見つけて移植したものだから強くて毎年５月には咲いているけど、こちらは開花の条件が難しく園芸家も栽培できないらしい。かなりの湿度が必要だし、夏が余り高温では咲かないそうだ。ラッキー！
　関西の方のどこかの山でこの時期にナツエビネの群落を偶然発見した人が自分のブログで写真を掲載していたが場所はどうも特定できない。今年は２４年ぶりの「長雨」だそうで皮肉にもこの花にはいい気候環境だったらしい。白と紫の色合いに気品があるし姿がとても美しい。これもラン科の花で７月に登った「大菩薩峠」で見つけた「ニョホウチドリ」に似ているね・・・。

　１年生ＮＩ君は前回、「レストランでデート」の約束をする電話会話を読んだ。正しい文をほぼ選べたね。会話文はセンター試験にも出題されるから注意しておこう。今日は it の用法の最後に「形式目的語」になる場合を勉強した。I make it a rule to jog every morning. （毎朝ジョギングをすることにしている。）は to 以下の部分が「本当の主語」で、 it の場所に代入できる。長いから後まわしになっているだけ、と考える。I took it for granted that you would join us. （君が参加することは当然だと思っていた）でも it が同じ働きで that 以下を示すことになるから「形式目的語」と呼ばれるよ。
　１年生のＴＡさんは「助動詞」の cannot、may、mustを勉強した。中学でやった意味に加えてそれぞれもう一つ「推量」の意味があること、が目新しい。さらに助動詞＋have +-ed が過去の内容を推量する用法も難しかったね。must have finished なら「終わってしまったに違いない」となる。たった１回で「助動詞」の用法全部を勉強するのはやはり無理があるので、何か良い問題集をつかって数回にわけてじっくり勉強していこうか。学校で「文法・作文」の授業が確保されていないなら自分で独学するしかないね。２枚目のプリントでは「現在完了」の問題をやった。こちらのほうがずっと正解が出せたね。
　裾野教室のＫＡ君が出席して、動詞の時制の勉強で「現在・過去・未来」を勉強した。「進行形」の動詞は be + -ing で表すけど、「未来進行形」ではたとえば My mother will be cooking dinner when I get home.　（私が帰宅する頃は母が夕食の支度をしているところだろう。）のように使える。２枚目では「５文型」の復習をやった。ＳＶＯＣの他にＭ（修飾語）もしっかり指摘できていたね。
　今日はＮＩ君のお宅から私の大好物を贈って頂いた。以前にも頂いたが山口県下関の「うに」で、お祖母様の実家からの贈り物だそうだ。私が幼い頃、九州長崎生まれの祖父がまだ健在で初孫の私はよく可愛がられた。大変な「食道楽」で会社帰りによく東京のデパ地下で買った珍品を家族にふるまってくれた。瓶詰めの「粒うに」もその一つで、ご飯の残りはいつも「お茶漬け」にしてそこに「うに」をのせるのがごちそうだったなあ。　尾上

（追記）１５日から「夏期講習」が始まって後半の２日間も無事終わったね。３年生が裾野･御殿場からも参加して５人、さらに希望者の１年生男子も加わって一緒に机を並べた。「文法・作文・和訳」に取り組んで背後に座っている上級生たちの刺激を受けた。１学期の英語の復習が中心で易しいようだったけど、文法では何カ所か落ちていたところが見つかったし、学校では教わらないことも勉強になったね。
　「発音」に関わる身体の「パーツ」、つまり鼻・唇・歯・舌・口蓋垂の絵を画いてみて、発音の仕組みを考えてもらったね。「のどちんこ」を震わせて「パリ」「ボンジュール」なんて発音するフランス人や、上唇と舌で「ペッ」と口のゴミを飛ばすような発音をするアフリカ人の話もおもしろいでしょ。日本人が英語の発音がどうして苦手なのかが分かったと思うよ。センター試験の第１問には必ず、７題の発音問題が出るからこれだけで１４点もある。「苦手だなあ・・」とは言っていられないね。
　３年生は「センター試験」対策で、過去の「駿台模試」から前半の第１問〜３問を４０分で解いてもらった。その場で採点して解説してあげたから弱点克服に役立ったと思うよ。文法・作文・和訳の総合問題も二次対策・私大対策には大切だったね。大学受検必修の「不定詞」「動名詞」「分詞」と「関係詞」についてしっかり復習が出来たでしょう。あと１０日ばかりの夏休みをまた初心に戻って計画的に勉強してください。

２０１７年８月２０日（日）
御殿場市民会館にて　
「島郷の海岸」
　夏期講習の３日目が終わったので海が見たくなった。「三島ゆうゆうホール」から一番近い「沼津御用邸」の海岸に車を走らせた。９日の早朝に「富士山・太郎坊」から「双子山」に登って以来１０日ぶりの青空だ。気温もまた復活して３５℃の猛暑になったけど夏はやはりこれがいい。砂浜を歩くと海風が潮のいい香りを運び打ち寄せられた海草の緑が新鮮だ。
　「御用邸」に隣接する「島郷」の海水浴場まで歩いて行った。ウィンドサーフィンや最近のスタンドアップパドルボード（ＳＵＰ）で遊ぶ水着姿の若者たちが溌剌としてまぶしい。家族やグループで賑わう「海の家」に腰かけてたべたラーメンが素朴で実に美味い。ソフトクリームも海風にはピッタリだ・・。

　３年生ＥＮ君は前回、「関係詞 what」の慣用表現を勉強し入試問題の和訳をやった。「法政大」 Facts are to the scientist what words are to the poet. は特に受験生泣かせで、what が「こと」でも「もの」でもなく｢大切なもの｣の意味で使われる。「事実が科学者には不可欠なもの」であることを喩えて、「言葉が詩人にとって不可欠」という自明の理を添えている。ＥＮ君のこたえは「〜の関係は〜の関係と同じ」という参考書通りの和訳を使ってうまくいったね。今日は午前中「夏期講習」最終日に参加してまた今夜の「ＵＧ会」にも元気に出席した。センター試験にも出題される「会話表現」を一気に５０題やってみた。８０〜９０％の高い正解率だったね。
　２年生ＡＯさんは前回、「分詞構文」の慣用表現を勉強し「広島大」の英文もほぼ正しく訳せた。難しかったのは、 we cannot talk usefully about a language without talking about culture, for they are inseparable. 「文化について語らずに言語についてはうまく語れない」という「二重否定」の訳よりも、「肯定文」に直して「言語についてうまく語るときには必ず文化にも触れる。」と訳せるとよかったね。後半は「なぜならば、その二つは切り離せられないから。」 文頭やカンマの後のfor は接続詞で「なぜならば」の意味。今日は「助動詞」の特別の働きを勉強した。should、ought toや 否定でneed notの後に「完了形」 have + -edがあったら、「〜すべきだったのに」「〜する必要がなかったのに」と相手を非難したり後悔したりするときの表現だった。
　１年生ＴＡ君は前回、長文「チャーチル英国元首相と絵画」を読んでほぼ正確に全訳出来た。今日は動詞の｢時制｣で「現在・過去･未来」を勉強した。どの問題も正しく解答できた。「５文型」の問題もほぼ完璧に理解出来ていたね。ＴＡ君今日は顔を真っ赤にして登場。聞いたら自転車で「鎌倉」まで往復走ってきたとのこと。スゴイね！片道７０キロくらいあるのに７時間で到着したという。帰りはずっと登り坂だしさすが疲れて降りて歩くこともあり、筋肉痛を起こしながらなんと１１時間もかけて帰宅したらしい。若者の冒険はいいなあ。　尾上

（追記）東京で小学生だった頃、夏休みには必ず長泉村の母の実家に列車で一人旅した。そこは私の生家でもあって、本家の従兄弟たちと「海水浴」といえば「沼津・我入道」の海水浴場に行ったものだ。その我入道で私の叔父夫婦（母の弟）が八百屋をやっていたから。叔父の家から歩いてすぐの距離に砂浜があった。「千鳥丸」という屋根付きの小さな乗合船が「大瀬崎」まで海水浴客を運んでいたよ。
　「牛臥山」を挟んで反対側に「牛臥海岸」があって、今の天皇陛下が少年の頃この海水浴場で泳いでいたよ、と聞いたことがある。明治の中頃に皇室の保養地に完成した「御用邸」は５０年前、沼津市に下賜され市民公園になった。しかし海水の汚染もあってさらに向こうにある「島郷海水浴場」まで行かないと今は海に入れないらしい。
　「海の家」の隣にぽつんとよしず張りの小屋が建っているのは「学習院遊泳場」の所有らしい。松林の中にまだ建物があって今も小中学校の「海浜教室」で東京から子供たちがきているのかな。

２０１７年８月１７日（木）
裾野市民文化センターにて
「あこがれの槍ヶ岳」
　今朝は久しぶりに「金時山」に登ってきた。長靴で傘をさしての登山だ。相変わらずの曇り空で霧雨も降って今年の夏山はこのまま終わってしまいそうだ。山頂には「金時娘の小屋」をたずねてくる人も少ないし、山ユリ、シモツケソウ、ギボウシなど夏の名残りの花ばかりで少々寂しいね。シラヤマギクが咲き出していつの間にか秋になっているよ。あれ！薄紫のマツムシソウがもう咲き出したね。
　昨年の今頃は信州の花の名山「燕岳」２７６３ｍに登ったなあ。やはり時折雨に降られて山頂では傘をさして弁当を食べるのがやっとだったけど、広大な斜面に咲き誇る高山の女王コマクサの大群落にめぐり会えた、そこは尾根伝いの「表銀座コース」といって、もし晴れていれば真正面に若い頃登った３位の高峰「奥穂高」と、今もあこがれの５位「槍ヶ岳」が見えたはずなのに・・・。

　３年生ＭＩさんは前回、「関係詞」の as を使う英文を和訳した。「中央大」の As is true of many inventions , it was created to fill a need −・・は、as が主語で関係代名詞 which と同じ働きなんだ。後の文を「先行詞」にして「多くの発明にあてはまることだけど（あてはまるように）、バスケットボールという競技はある必要性をみたすために考案されたのだ。」.と訳せば良かった。今日は「時･条件」の表現を復習した。
　ＳＥさんは「会話表現」を総まとめする単元で、一気に５０題をやってみた。「センター試験」の第２問にも必ず出題されるから安易に考えてはいけない。８０〜９０％の正解が出せて安心して良いけど、ミスの問題を復習してさらにパーフェクトを目指してね。How was your summer holiday? の答えは Couldn’t have been better. （最高！）つまり、「これ以上いい休日にはなれなかっただろう」と仮定法を使っていう。
　三島教室のＴＡさんが出席した。「疑問文」の様々な表現を勉強した。「早稻田大」の整序問題で「私の妻は子供の育て方について独自の考えを持っている。」はas to が疑問詞節の前につくと「〜について」に意味になることがポイント。My wife has her own ideas as to how children should be brought up. のように、後半が「子供がどう育てられるべきかについて・・・」と、疑問詞＋Ｓ＋Ｖで「受動態」で書いてあってさらに難しかったね。
　１年生ＫＡ君は、１年生の最初に戻って「文の種類」を復習した。平叙文が疑問文、命令文、感嘆文の３つにほぼ正確に書き換えられた。ミスにもすぐに気がついたからここは完璧といってもいいいね。「文型」の話になると、Ｖを中心に、ＳとＯとＣが区別できなくてはいけないし、文の主要素には入らないけどＭ（修飾語）が指摘できることも重要だ。「時」「場所」を表すＭは文の最後におくけど、前置詞＋名詞もＭだし、-ly のつく副詞もＭだから注意しておこう。
　御殿場教室の大学生ＹＡさんが出席した。英検一級の「模試問題」２題に挑戦したら６問中５問正解だった。すばらしい！読解力がぐんぐん伸びているね。３問目は８００語の長文だったけどこれも８０％正解だったから「合格」だね。あとは解答時間が勝負だけど。「神の存在」については「宗教と科学」という観点から今も議論が続いていて、「ダーウインの進化論」だけでは納得できないような事象がこの世の中にはあって、「相対性理論」のアインシュタインも「創造主」の力を否定出来ない、と言っている。カナダ留学まであと３週間にせまって準備に忙しいね。
　１５日から「夏期講習」が始まって前半の２日が終わった。３年生が三島、裾野、御殿場から５人全員が参加してくれて例年以上に教室が盛り上がっている。さらに希望者の１年生男子も加わって一緒に机を並べ、「文法・作文・和訳」に取り組んで上級生の刺激を受けている。「センター試験」対策と国公立二次・私大対策のプリントを用意して２時間半をフルに活用している。日頃学校で聞かない「発音のしかた」「発音記号」「アクセント」などは夏期講習の定番になっている。後半は１９日（土）２０日（日）に同じ「三島ゆうゆうホール」でやります。　尾上

（追記）ＮＨＫテレビである山岳写真家が北アルプスの「槍ヶ岳」から「穂高連峰」という超・上級者コースを踏破して撮影したドキュメンタリーを最近放映したよ。彼は最近ますます威力を発揮してきた「ドローン」を操作できる人と一緒に登って、なんと「槍ヶ岳」山頂からビデオカメラ搭載のドローンを飛ばし、ハトかワシになった目線で１００ｍ離れた空から自分たちや周囲の山々と崖の急斜面を映し出したのだ。
　スゴイね！「槍ヶ岳」がますます美しい！こんな映像初めて見たよ。飛行機やヘリコプターでは危険でここまで近づけないし、どんな優れた登山家も自分の目では見られない光景だった。さらにそこから「北穂高」までは、有名な「大キレット」という急峻な崖をクサリやハシゴを使って何度も上り下りを繰り返さねばならない。重いカメラやドローンを背負ってナイフの切っ先のような尾根道をよくもバランスよく踏破したものだ。

２０１７年８月１４日（月）
三島ゆうゆうホールにて
「レンゲショウマ」
　河口湖の北側には「黒岳」の山脈が屏風のようにそそりたつ。「三つ峠」「御坂山」から最高峰「黒岳」と急峻な「十二ケ岳」を通り、「精進湖」西端の「王岳」まで連なるロングコースだ。なんどか訪れて私は全コースを踏破しているよ。この中間にある「新道峠」までは立派な林道があって、「河口湖」北岸の「大石公園」から新しいトンネル経由で車で楽に登れるようになった。
　今年のレンゲショウマも美しい姿で佇んでいた。車を停めてコースの尾根道に出るまでの斜面に、３輪４輪とつぎつぎ現れるレンゲショウマは、細長い茎の先端に首をかしげて蓮華のような薄紫色の花びらを下向きに咲かせる奥ゆかしさ。足の不自由な家内もほんの１０数歩なら階段を登って大好きなこの花を見て触れることが出来た。つぼみもたくさんついていてまだ最盛期には早かったけれどそれだけ新鮮な感動があった・・・。

　１年生ＮＩ君は、代名詞のIt　が「形式主語」の働きで、文の後半に移動した「〜すること」 to〜・・ や -ing・・・が本当の主語だから、それをitに代入して和訳することを勉強した。たとえばことわざの「後悔先に立たず」を英語で言うとIt is no use crying over spilt milk.（こぼれたミルクのことを嘆いても無駄だ、）は Crying over spilt milk is no use. という文に戻してもよい。さらに接続詞that （〜ということ）や whether （〜かどうか）で始まる名詞節も長い時には後回しにしてかわりにIt を仮の主語にしておくことができる。疑問詞のwh-で始まる名詞節も同様だと覚えておこう。
　１年生のＴＡさんは「現在完了」　have(has)+過去分詞　を勉強した。過去の内容でも現在と関係のある場合には「現在完了」を使う場合が多い。「もうやってしまったよ」（完了）とか、「今までにやったことがあるよ」（経験）とか、「以前からずうっとやっているよ」（継続）の３つの意味を表している。だから「完了」には副詞の justや yetや already などが使われるし、「経験」にはeverや neverや once 。「継続」には期間を表すためにfor 〜とかsince〜が使われる。日本語文法では「〜している」となる動詞を「テイル形」といって、英語では３通りに区別しないといけない。「今〜している」なら「現在進行形」でいいけれど、「いつも〜している」なら習慣だからただの「現在形」で表すのだ。更に「もうすでに〜している」の場合には動作の完了だから「現在完了形」で表すよ。日本語も複雑に出来ているねえ。それにしても動詞の「不規則変化表」が正確に言えないといけないよ。この夏休み中の必須課題だね。
　裾野教室の３年生ＫＩ君が出席した。文法・作文シリーズの最後の章、「動詞の語法」５５題に挑戦したら６０％の正解だった。どれも受験生泣かせの難問ばかりだからなかなか良い結果だ。英語の学力がずいぶん伸びたことがわかるよ。His carelessness will cost him his life.　（彼の不注意さが彼には命にかかわるよ。）では It costs 人　金額to〜　（人が〜するのに金額がかかる）の文型と同じだね。また、「疑う」には２通りあって「そうではないと思う」（否定）なら doubt、「その通りだとおもう」（肯定）ならsuspect を使う。英文和訳では関係詞whatの特別用法を勉強した。
　明日から「三島大社」の「大まつり」だ。三島駅前に飾った大きな竿灯に灯が入っていた。いつもは静かなこの「ゆうゆうホール」の前の通りも駅から大社に向かう人々で賑わうよ。その祭気分をよそ目に見て私たちは４日間「夏期集中講座」で汗をかくぞ！　尾上

（追記）「新道峠」からハイキングコースを西に向かって馬の背を歩くと、いつもなら左手に「富士山」と「河口湖」の全景が見えるのだけど今日はガスがこめて展望がゼロ。今にも雨が降り出しそうな気配。それでもたくさんの季節の花が出迎えてくれて楽しい山行になった。盛りを迎えたマルバダケブキが山には不似合いなほどの大きな丸い葉の上に黄色の鮮やかな花を咲かせていたし、ハクサンフウロのピンク色も心を弾ませてくれる。
　１時間ほど歩いて一つのピーク「中藤山」１６６６ｍに着いた。山頂標識の下にもハクサンフウロ。家内を峠の車に待たせてあるのでここで引き返そう。日当たりの良さそうな斜面の草むらにはエーデルワイスの仲間ウスユキソウの群落とママコナのピンクの花。秋の七草の一つワレモコウがもう赤い穂をつけているよ。車に戻ったとたん大粒の雨がたたきつけるように降り出した。

２０１７年８月１３日（日）
御殿場市民会館にて　
「ナツズイセン」
　我が家の前庭にピンクの百合の花を発見！こんな所に植えた覚えはないのに、とよく見ると野生の「ナツズイセン」だった。立ち姿も色合いもとても美しくて東北地方の山で咲くヒメサユリのようだ。が、これはユリ科ではなくてヒガンバナ科。花が咲くときには葉が消えて長い茎の上に花だけがついている点でも似ているね。箱根仙石原の花の寺「長安寺」に咲いたのを見たのが最初で「夏水仙」と書いてあった。こんな身近で咲いてくれるとは・・・。

　３年生ＥＮ君は前回、関係詞 what を用いた英文を和訳した。「一橋大」の There are various ways of being happy, and every man has the capacity to make his life what needs to be for him to have a reasonable amount of peace in it. はいつもの君にしては誤訳だったね。「幸せになるにはいろんな方法がある。」といって、「だれでも自分の人生を・・・にさせる能力を持っている。」までは良かったが。次のwhat を「姿」と訳し for him を不定詞 to haveの意味上の主語と見れば、「自分が人生でほどほどの量の幸せをもつのに必要な姿（レベル）に」が・・・の部分に収まるよ。今日は入試問題にでる「動詞の語法」の特集だった。目的語が動名詞か不定詞か、自動詞か他動詞か、補語をとるか否か、などを５５題やってみた。
　裾野教室のＳＥさんが出席した。同じ「動詞の語法」５５題に挑戦した。「往来」を意味する動詞 visit、reach、approach、enter がすべて「他動詞」であること。つまり「人」や「場所」を目的語にするから、前置詞のto やat、in　などをつけてはいけないのだ。「〜を」と訳さないから難しい。今日の「法政大」の英文は難しかったね。 Fundamental to the existence of science is a body of established facts which come either from observation of nature in the raw, so to speak, or from experiment. は「形＋is＋長い主語」の配列で、SVCの「倒置構文」であることがまず難しかった。「科学の存立にとって基礎となるのは、自然をいわば「なまのまま」観察した結果であろうと、あるいは実験で得た結果であろうと、確立された事実の一群なのだ。」のように、和訳でも「倒置」のまま訳しておくのも良いね、
　２年生のＡＯさんはひさしぶり。「助動詞」で、may well （〜するのももっともだ）、may as well（〜したほうがよい）を勉強した。mayの代わりにmightを使うのは「仮定法」、つまり「あり得ないけど」の気持ちを込めたいとき。さらに、「過去の習慣」を表すには used to 〜やwould often 〜を使うことも復習した。短めの英文を和訳したらほぼ正確に出来ていた。文の途中にセミコロン（；）があったのに注意。ただのポーズ（間）だけど、何らかの意味を持つよ。英語のエッセイの展開では、「演繹的に」前に述べたことの「説明」や「理由」を、セミコロンの後で述べる事が多いから「つまり」とか「なぜなら」と付け加えて和訳するととてもいい。コロン（：）やダッシュ（―）の場合も同じことが言える。周辺説明からはじまってだんだん結論に持っていく日本文の「帰納的」な流れとは全く逆なのだ。
　大学生のＹＡさんは英検一級の８００語による一番長い文を読んで設問４題に答えた。「ゴシップやセレブ崇拝の今日的重要性」は面白かったね。現代人はそれぞれ自分の世界を持ちますます孤立感を深めているから「おしゃべり」が友人関係を深めるのにとても重要で、特にＴＶや雑誌などでの有名人のゴシップは共通の話題になって心の健康にも良い、と述べている。なるほどね。もう一題「産業の海外移転は是か非か」のほうも８００語の長文で語彙レベルもかなり高いために時間切れとなってしまった。今日はカナダの新聞から記事をひとつコピーしてあげた。「カナダ・オンタリオでは、お母さんの授乳率が８０％もあってとても良いことだ。しかし最近の減少傾向を食い止めるために、切り抜きダンボールを街中に展示してキャンペーンをやった」、というのどかなニュースだ。時間がとれたら読んでみて。　尾上

（追記）先日サイクリングで近所の「二の岡神社」を回ったら、草地にオレンジ色のキツネノカミソリを見つけた。６枚の花弁をユリのように広げるけどこれもヒガンバナ科だ。ヒガンバナは９月のお彼岸になると必ず咲いて「亡くなった人」を連想するから、庭に植える人はいないし街中では見かけないけど、１０月に花屋でみつかるヒガンバナ科の花がひとつあるよ。それはネリネ、別名ダイヤモンド・リリーというピンク色の美しい花。
　昨日サイクリングの途中「秩父宮公園」に寄ってみたら「山野草展」をやっていた。市内に住む８７才の元気なＹＡさんがお仲間たちと自慢の草花を持ち寄って開催している。「去年近所のお宅でいただいたネリネをうまく育てられなかった・・・」と、ネリネの栽培方法を聞いてみたら、「冬を露地では越せないので床下などに保護すると良いですよ。」と教えてくれた。昔は１反歩の畑で山野草を栽培して販売していた、というから詳しいわけだ。
　ここは元「秩父宮邸」で奥の丘の上にはご夫妻が過ごされた茅葺きの母屋が建つ。その前庭に立つ登山姿の銅像は在りし日の秩父宮様だ。宮様亡き後妃殿下も広大な敷地を全て花園に変え、その斜面をロックガーデンにして山野草を大切にした。その手入れを定期的にボランティアで担当しているのがＹＡさんだ。
　炎天下でも小雨の降る日もよく真っ黒に日焼けしながらガーデンの草取りに励んでいる。高齢なのに偉いなあ、と感心する。この日は白と紫のレンゲショウマ、黄色のキレンゲショウマが見頃だったよ。

２０１７年８月１０日（木）
裾野市民文化センターにて
「オノエイタドエリ」
　まだ夜の明けないうちにそっと車を出して、御殿場登山口の「太郎坊」１４００ｍに行ってみた。台風一過、この夏やっと訪れた快晴の静かな朝だ。「双子山」の下塚と上塚、「宝永山」と「富士山」がひとつのうねりになってせりあがっていく稜線がまだ未明だけどちょうど満月だったのでくっきりと見える。山頂まで７合目、８合目に点々と山小屋の電灯が光っている。きっとどの小屋でも登山者が起き出して東の空をじっと見つめているだろうな。
　そんなに高く登らなくても富士山は楽しめる。３０分ほど火山灰地を上り６合目の「大石小屋」まで行ってご来光を仰ぐことにした。満月が「双子山」に沈むといよいよ朝日が「丹沢山系」の向こうに昇ってきた。砂漠のような斜面に点々と群生して咲く赤や白のオノエイタドリを前景に真っ赤に燃える朝日をガラケーとiPADでパチリ・・・。

　３年生ＭＩさんは前回、「複合関係詞」wh- + ever を使う英文を和訳したらどれもほぼ正確に訳せていたね。「東京医大」の They will put up with whatever strictness results from genuine desire for their proper development. では 〜with any strictness which results　〜 のことと考えれば、「子供が立派に成長するように心から願う気持ちから生まれる厳しさならどんな厳しさでも子供は我慢するだろう。」の方が良かった。今日は「無生物主語」の文法・作文を勉強した。What made him so happy? 「何が彼を幸せにしたの？」のように、「原因」が「結果」につながるような文の組み立てに特徴がある。この構文でよく使われる enable は　make 〜 possibleと言い換えできるし、preventは逆に make 〜 impossible の意味だ。remind （人に〜を思い出させる） も make 〜 remember と言い換えられるね。
　ＳＥさんは前回、「関係詞」の which の後に名詞がついて「その〜」と訳す場合の文にぶつかった。He was entrusted with the compilation of the medical journal, which duty he performed with deep interest as he himself was of a literary disposition. ここでwhichの先行詞はcompilation で、which duty （その仕事）となっているね。「医学会報の編集を任された。その編集の仕事を彼は深い関心を傾けて遂行した。」とすればもっと良かった。今日のテーマは「疑問」に関するもの。中学で習った「間接疑問文」 Do you know when ・・・? に関しても Dou you think 〜や Did you say 〜 で始めたいときには「疑問詞」が一番聞きたいことだから「文頭に移動する」ことはしっかり覚えておこう。
　ＫＩ君も前回、「関係形容詞」とも呼ばれるwhich の働きを勉強した。He became a dispenser・・・, which position he secured partly by his acquaintance with this doctor　では which position に注意して、「その薬剤師の地位を、一部にはこの医師との知遇によって確保したのだ。」となる。今日は「慶応大」の整序問題で、「社会の習熟度は少数意見の扱い方で決まる。」が難しかったね。「成熟している社会であるかどうかの目安は・・・」の意味だと考えてthe test of any civilized society とすればいい。疑問的な内容だからsome の代わりにany を用いるよ。
　御殿場教室の２年生ＭＵ君が出席した。重要構文で「関係詞」の前にカンマがつく場合を勉強した。関係詞節が「くっつけ式」の場合は、カンマで一度文を切って、「そしてそれは・・」とか「しかしそこでは・・」のように追加して和訳すればＯＫ。ＳとＶの間の「割り込み式」の場合は、「〜は、・・・なのだが、・・・」のように主語の説明を追加しておいて、後の文につないでいくと良い。後半は「関係副詞」の慣用表現で、This is why ・・（こういう訳で・・）とか、that is how・・（そういう風にして・・）を覚えた。 それぞれthe reason （その理由）やthe way （その方法）が省略されていて、for this reasonとか　in that way というのと似た意味になる。when やwhereの場合も同じことが言えるよ。　尾上

（追記）富士山頂が朝日で赤く染まり始めた。アルプスの国ドイツではこれをモルゲンロートと呼んで実に美しい。「大石小屋」を出発して１時間、低い方の「下双子山」１８００ｍに登ると石碑と白い鳥居が立っている。朝日が正面から照りつけて熱いので、強い陽射しを避けてその陰で朝食にした。どこからか白雲がわき出して富士山頂を覆い始めた。オノエイタドリやホタルブクロ、ムラサキモメンヅルが咲く斜面を登ってもう一つ上の「上双子山」２０００ｍに着いた。眼前に「宝永山」がそそり立っている。ここからは東と南がくっきりと１８０℃の大展望だ。「クジラ」の形をした「山中湖」、丹沢山系の向こうには「相模灘」、伊豆の西海岸線から「駿河湾」をまたぐと「清水」や「静岡」の市街地も見下ろせる。
　英語のことわざにThere is no accounting for tastes. というのがある。これも動名詞を使った重要構文の一つで　We can’t account for tastes. （人の好みは説明できない。）という意味。よく似た日本語のことわざでは、「十人十色」とか、「蓼食う虫も好き好き」という。このタデは私が子供の頃野っ原でよく見かけてしゃぶったことのある酸っぱいスカンポ（スイバ）のこと。「オノエ」のつく高山の花、オノエイタドリ（尾上虎杖）はこのスカンポと同じタデ科の高山種だよ。特に赤が濃い花をメイゲツソウ（明月草）と呼ぶ。なんとも優雅な名前だね。